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公众教育评估研究院关于科研课题有关问题解答

2021-05-07 21:35:43 文章来源:

公众教育评估研究院关于科研课题有关问题解答
 
一、什么是课题立项和结题?
申报研究一项课题,若申报者不知道课题立项和课题结题是怎么一回事,可以说是失职的。在课题研究在自己申报狂轰乱炸时,哪怕自己还没有足够的能力去申报研究,但并不妨碍自己去了解的。那么,什么是课题立项和结题?
  首先,什么是课题立项?
  课题立项,是课题申报的结果,当课题组织方公布最终课题立项名单后,自己申报的课题,在之列,说明自己申报的课题立项了,代表自己申报课题成功了。但申报课题走到立项这一步,对于申报者来说是相当不容易,不仅考虑自身做课题的能力和经验,还要面对对手带来的竞争压力,可以说每个立项的课题,都是优秀的课题,课题组成员都是非常棒。作为一名申报者,一定要知道课题立项的不容易,更要知难而上,理性的学习和分析,提供自己申报课题立项的成功率。
  其次,什么是课题结题
  课题结题,是课题研究的最后一个阶段。结题代表是完结,即自己研究的课题结束了。但课题结题是有条件要求的,可以说不是所有申请结题的课题,都一定可以成功结题的。申报者迎来成功结题的胜利,是要付出很多的,不仅要对课题进行开题论证、实施研究,还要注意研究过程中的资料积累,撰写研究报告、研究成果,比如论文、专著或其他等等。当满足课题结题要求,也达到了课题预期效果,就可以申请结题,通过组织方的验收,即可顺利结题,我们以结题证书来证明自己研究的课题成功结题。
 
二、什么叫自筹课题和一般课题?哪个好?
  所谓的自筹课题,是指科研经费是由课题组来筹备,符合课题组织方给定的要求,可以批准立项。在审核要求上,并不会因为是自筹,就会降低标准,所以不用担心其价值会变低。不过科研经费的预算,要符合课题组织方给定的范围,通常来说是几万元左右。几万元左右研究的课题,肯定比十几万到几十万经费的研究课题,难度更低一些。
  所谓的一般课题,是根据科研经费的多少来划分的,即重视程度和科研经费上,不如重点课题给予的支持和力度大。在申报课题过程中,提交的申报课题评审,会有得分上的高低,得分最高的,往往会被列入重点课题,得分低的往往就是一般课题。就如同考试,得100分,和得80分还是有区别的。
自筹课题和一般课题哪个好?这个是没办法确定的。自筹课题,是相对于资助类课题而言的。一般课题是相对于重点课题、专项课题而言的。也就是说自筹课题,也有可能是一般课题。
总的来说,自筹课题和一般课题,都是我们常见的研究课题,只要有机会参与课题研究,不管是哪个课题,都对自己来说是一次难得的机会。当用课题评职称时,同级别的自筹课题和一般课题,并不会因为一个是自筹,一个是一般,就会降低职称加分。所以建议参评人结合自身实际情况来定要研究的课题。
 
三、重大课题研究时间有规定多久吗?
  重大课题研究的是一个领域、省市亟待解决的问题,那重大课题研究时间有规定多久吗?根据课题研究领域、课题组织单位不同,对重大课题的研究时间有各自的规定,通常来说,课题研究时间跟课题的难度有直接关系,重大课题由于难度和复杂性较高,往往在众多课题类型当中,算是研究时间较长的课题了。
  一般普通国家级课题的结题时间要求通常是在2-3年左右,如果是重大课题研究,可能需要的时间会更长。一般对于课题组来说,重大课题研究,2-3年左右也够用了。不过如果我们不能充分利用有限的时间,去实施而课题研究的话,那课题该结题了,却还没有完成研究的事情也常有发生。
  某重大课题研究进度安排时间参考:
  1.课题申报(4月中旬)。各部门拟定调研课题后,按照选题进行设计论证,并填写《公众教育评估研究院2020年度重点调研课题申报表》,于4月16日前送交研究院。
  2.课题确定(4月底)。研究院将对申报的课题进行综合审核,择优确定重点调研课题,报研究院院长办公会议研究通过后,以文件形式印发立项。
  3.中期检查(8月中旬)。对所有重点课题开展中期检查,及时了解进展情况和取得的阶段性成果,总结经验,发现问题,确保调研课题的有序推进。
  4.课题评审(11月初)。所有调研报告须在2020年10月31日前提交。研究院将组织专家学者对重点调研课题成果进行评审。
  5.成果应用(11-12月)。优秀课题成果将在有关刊物上进行刊发,并适时汇编成册。同时,作为研究院与有关机构联席会议议题、省政协教育界别集体提案、社会公众教育专题向省政府、省教育厅等形式予以提交、推荐、使用。
  关于重大课题的研究时间我们一定要重视,要抓紧时间做好在规定时间内去结题,否则会影响自己申请下一阶段的课题。
四、国家级课题研究可以几个人?
    国家级课题研究可以几个人,是由课题组织方说了算,大多数国家级课题的组织方,要求国家级课题组成员总人数在5-10人之间。但还是有少数国家级课题组织方,提出了范围更大的要求,比如总人数不能超过14人。也就是说,界定人数在10人以内的,安排人数上多1人,都是不合格的,无法申报国家级课题立项的。不过由于课题组织方给出的人数是一个范围,不是一个固定不变的值,比如必须组建10人的团队,必须组建8人的团队等等。这样就给了课题申报者一个可选择的范围。
  国家级课题研究人数范围是由课题组织方确定,但一个国家级课题研究具体人数安排,是由课题负责人来确定,比如S国家级课题人数是9人,A国家级课题人数是10人,等等。课题组人数是由主持人和参与人来组成,其中主持人是课题负责人来担任,只能安排1人,而其余人均为参与人。
 
五、课题组成员入选有什么条件?
一个课题组需要有多个成员,随着课题的不同,课题组成员也是各种各样,有的课题可以一个人完成,有的课题就需要10个人完成,课题组的成员不是随便选择的,还是要选择那些有能力,符合条件的人,加入课题后是需要按照课题要求来完成课题任务的,只有那些能胜任课题研究的人才能入选课题组成员。
一)入选课题组成员需要具备什么条件?
  课题主持人是课题的主要研究者,他的组织管理主要表现如下八点:
  1、根据个人的工作需要提出并确定研究课题;
  2、明确研究方向、目标,了解相关课题研究情况,设计制定课题研究方案;
  3、做好课题实施前的准备工作,包括组织课题论证、开题会、对课题组成员进行课题培训等。
  4、即使了解课题的运行情况,督促检查课题组成员,按时完成所承担的研究任务,发现问题要及时提出指导改进意见。
  5、组织课题组开展各种研究活动。
  6、定期召开课题组成员会,做好阶段总结并向主管部门汇报课题研究进展情况
  7、掌握课题研究过程中的各类材料,并对课题材料进行分析、综合概括撰写课题结题报告
  8、做好课题材料的收集、装订工作,向批准课题立项部门提出结题验收申请。
  二)课题组长职责
  1、课题组长是课题各项研究活动的策划与组织者,是研究活动的主要责任者;
  2、负责每个学期研究计划和总结的制定;
  3、负责课题组人员的组织分工,并自己承担一定的科研任务;
  4、负责本课题各项研究活动的组织、研究措施的落实;
  5、负责对课题及成员研究工作的检查、督促;
  6、负责对课题及成员研究阶段成果的评估与工作量的申报与发放;
  7、指导与协调各个子课题的研究工作;
  8、接受主持人、学校教科室及上级主管部门的指导。
  三)课题组研究员职责
  1、接受主持人与课题组长的指导;
  2、参加课题组组织的各项活动;
  3、完成课题组分配的科研任务,并就自己的研究内容,每学期至少完成一篇论文或研究心得;
  4、定期向课题组长汇报个人研究的动态、成果及工作量;
  5、认真学习现代教育理论。
 
六、课题研究现状怎么汇报?
课题研究现状是申报课题过程中的一个重要部分,课题研究现状怎么汇报?课题研究现状通常会对本研究领域的国内外现状进行综合叙述,对于课题作者来说,掌握一部分课题演技现状对于自己完成开题报告是有很大帮助的,同时也更利于课题的研究和撰写,针对课题研究现状的汇报方法做如下介绍:
阐述这部分内容必须采用文献资料研究的方法,通过查阅资料、搜索发现国内外近似或界于同一课题研 究的历史、现状与趋势。
  课题研究现状介绍历史背景方面的内容,按照时间介绍课题研究的来龙去脉,重点说明本课题前人研究过没有?之前有哪些人做过研究?取得了哪些成果?这些研究成果所表达出来的观点是否一致?如果产生了分歧,那么分歧在哪些地方?存在什么不足,通过历史对比,说明各阶段的研究水平。
  现状评述,重点论述当前本课题国内外的研究现状,着重评述本课题目前存在的争论焦点,比较各种观点的异同,阐述本课题与之联系及区别,力求表现出自己课题研究的个性及特色。这一部分的内容应力求精当,力求体现自身研究的价值。
  发展方向方面的内容:通过纵(向)横(向)对比,肯定本课题目前国内外已达到的研究水平,指出存在的问题,提出可能的发展趋势,指明研究方向,提出可能解决的方法。
 
七、重点课题的基金资助费是多少?
  课题可以分为两大类,一种是资助类课题,一种是自筹类课题,资助类课题是会给与基金资助的,那么重点课题的基金资助费是不是多?相对于一般课题来说,基金资助费肯定是比较多,这一点在课题通知或课题指南里都有明显的体现,会写明各类课题的资助金额,例如...既然是重点课题、基金资助费高,那其研究的重要性和研究难度也可想而知。
  资助类课题就是课题基金由课题主办方来提供,从几万元到几十万元不等,一些研究价值很高的课题,研究经费更多,甚至在百万以上。
  获得基金资助的课题根据课题的级别和难度不同,可以获得不同的课题基金支持,如果是国家社科基金教育学重大招标课题为50万元、国家重点课题基金为35万元、国家一般课题基金为20万元,国家青年基金课题为20万元;西部项目为20万元;教育部重点课题为3万元、教育部青年专项为2万元。
  对于课题基金是课题主办方提供的话,课题负责人只要按照要求来完成申报,及时的提交课题申报资料即可。若申报后成功立项了,课题主办方会根据课题的实际情况,给予规定的基金支持。一般来说,重点课题,基金更多一些。一般课题,基金更少一些。
 
八、课题研究如何设计?
  课题设计是确定课题研究内容以后,对课题的接下来的研究进行一个规划,课题设计是作者在开展实验之前的规划,那么课题研究如何设计?作者在做课题设计的时候需要的不仅只是提出一个假设,还需要选择研究对象、明确研究变量,确定研究方法,有详细的研究问题、研究背景,最后形成研究方案。
  课题设计需要表述评审者对课题的兴趣首先来自题目所反映的问题,因此,题目的表述应能抓住人、吸引人,并力求全面反映研究对象、内容和方法,使人一看题目就知道要研究什么、怎么研究。拟定题目时,一要简明,即用最简洁的语言表达所要研究问题的实质,忌用冗长、概念罗列的题目。
  写科研课题设计,最重要的是逻辑。逻辑的形成来自对实验数据的总体分析。必须先讨论出一套清晰的思路,然后按照思路来做图,最后才能执笔。
  具体写科研课题设计时,先按照思路写一个以subheading为主的框架,然后开始具体写作。第一稿,切忌追求每一句话的完美,更不要追求词语的华丽,而主要留意逻辑,注意前后句的逻辑关系、相邻两段的逻辑关系。
 
九、省级课题论证设计怎么写?
  省级课题论证设计,是我们撰写省级课题申报书中的一个重要一项,不管申报什么样的课题,课题论证都是必不可少的。另外,若我们申报课题,课题论证写的不够充分,则就会离课题立项差点距离。那么,省级课题论证设计怎么写呢?
  省级课题论证设计,包括5个方面的内容,分别是选题依据、研究内容、思路方法、创新之处、预期成果。
  第一:选题依据,就是你为什么要选择这个问题来开展研究,通过这个研究你想解决一个什么问题,以及解决这个问题有什么应用价值,这个课题有什么优势,有多大效益等等。我们可以通过国内外相关课题研究的综述,以及本课题多理论或实践意义等。
  第二:课题研究内容,其实就是要写明研究目标、总体框架、主要内容、重点难题、研究对象等。我们可以根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容,必须要具体、明确。
  第三:思路方法,指的就是研究的基本思路、具体方法、研究机会、总体框架及其可行性等。有了课题后,你打算选择什么样的方法进行研究,如何开展研究或者研究课题的步骤是什么,都要做一个完善的介绍。
  第四:创新之处,在理论或时间、研究方法等方面的特殊和创造、预计有哪些突破。如果研究课题没有新颖性,没有却得有效的进展,那研究课题无疑是失败的,甚至课题立项申请都无法通过。
  第五:预期成果,成果形式、成果应用以及预期社会效益等。
 
十、教育类课题怎么参与?
  教育要创新,观念要创新,知识要创新,由于教育与知识创新的密切联系,就使得教育成为社会关注的焦点,面临着深刻的历史性变革。这种变化体现在教师身上,就是教师不仅仅是传统的传授知识,而且要全面的培养学生的素质,特别是培养创新意识与创新能力。因此,教师有必要参加教育科研课题研究。
  教育类课题怎么参与?每个地方都有教育科学研究管理机构或者是教育科学研究规划领导小组,还有少量的社会独立科研机构。这些机构或者是组织部门在相应的时间内都会不定期的发布一些教育科研课题指南。教师可以从指南中找到适合自己研究的课题。进或者进一步具体化,提出符合实际情况的课题。找到有研究价值的问题然后根据自己的实际情况进行分析论证。
  教师参与课题还可以通过与他人合作挂名课题的方式,参与到课题研究中,也是需要大家做出自己的努力,做出自己的贡献,从而可以一起更好的完成课题,作者在平时也需要积极参加各种学习培训,积累经验,这样才能更好的参与到课题研究中,在实际课题申报中,也要积极参加课题组活动,服从课题负责人的安排,自觉接受课题组的考核,履行在课题组中的职责,按时完成、上交课题资料。
 
十一、课题申请需要填写哪些表格?
  课题申请需要填写一系列的信息,所以在申请课题之前要填写很多课题申报表,那么课题申请需要填写哪些表格呢?本院根据2020年国家重大招标和重点课题投标书的要求为例,概括一下课题申请的过程中需要填写哪些表格以及相关要求。
  1.课题名称 应准确、简明反映研究内容,最多不超过40个汉字(包括标点符号)。
  2.关键词 按研究内容设立。最多不超过3个关键词,词与词之间空一格。
  3.学科分类 系指课题研究所属学科范围。请选项填写,限报1项。
  A.教育基本理论 B.教育心理 C.教育信息技术 D.比较教育 E.德育
  F.教育经济与管理 G.教育发展战略 H.基础教育 I.高等教育 J.职业技术教育 K.成人教育 L.体育卫生美育 M.民族教育 N.国防军事教育 O. 教育史
  跨学科的课题,请选为主的学科填写。
  4.课题负责人 系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。不能承担实质性研究工作的,不得申请。
  5.课题类别 本申请书适用以下6类课题的申报;请选项填写,限报1项。
  B.国家一般课题 C.国家青年基金课题 D.教育部重点课题 E.教育部青年专项课题
  F.国际教育研究专项课题(20万元) G.国际教育研究专项课题(5万元)
  (不同类别结题成果要求详见我办网站《全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则》)
  6.研究类型 请选项填写,限报1项。 例如: C∣ 综合研究
  A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究
  7.担任导师 系指申请人本人担任博士生导师或硕士生导师情况,请选项填写,限报1项。例如: A ∣ 博士生导师
  A.博士生导师 B.硕士生导师 C.未担任导师
  8.工作单位 按单位和部门公章全称填写。
  9.所在省(自治区、直辖市) 请选项填写,限报1项。例如: A ∣ 北京市
  A.北京市 B.天津市 C.上海市 D.重庆市 E.河北省 F.山西省 G.内蒙古 H.辽宁省 I.吉林省 J.黑龙江省 K.江苏省 L.浙江省 M.安徽省 N.福建省 O.江西省 P.山东省 Q.河南省 R.湖北省 S.广东省 T.湖南省 U.海南省 V.广西 W.四川省 X.贵州省 Y.云南省 Z.西藏 1.陕西省 2.甘肃省 3.青海省 4.宁夏 5.新疆 6.新疆生产建设兵团 7.香港 8.澳门 9.台湾
  10.所属系统 系指申请人单位的属性。请选项填写,限报1项
  例如: A ∣ 教育部直属高等院校
  A.教育部直属高等院校 B.其他高等院校 C.教育部直属单位 D.其他科研机构 E.中小学校(包括中等专业学校、技工学校、职业高中、幼儿园等) F.军事机关及院校 G.教育部各司局 H.国家部委机关 I.地方教育行政部门 J.其他
  11.联系电话 必须填写课题负责人的电话号码。
  12.主要参加者 必须真正参加本课题研究工作,不含课题负责人,不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
  13.预期成果 系指公开发表的专著或研究论文。请根据申请的课题类别的成果要求填写。例如: A ∣专著 D∣ 研究报告
  A.专著 B.译著 C.研究论文 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G. 其他
  14.申请经费 以万元为单位,填写阿拉伯数字,注意小数点位置。
  15.页数不够可加页,页码作相应调整。
    附表(略)
  课题申报填写的表格主要。包含两个部分,一个是课题以及作者的基本信息。例如课题的名称、作者姓名、作者单位、课题的类别等。另外就是课题的主要成员以及近五年来主持课题的相关情况,例如课题包含的主持人是谁,课题的批准时间,批准单位和完成情况怎样,都要清楚地填写在表格中当中。
 
十二、重点课题报名需要多少费用?
  重点课题,在获得上级单位经费支持力度要比一般课题更多,想要申报重点课题立项,必须符合重点课题申报人以及选题的要求,至于立项结果需要等上级审批通知。不过完整课题申报审核立项,通常会要缴纳一定的报名费。那么,重点课题报名需要多少费用?
  重点课题,可以是院级课题,也可以是省级课题、部级和国家级课题。通常来说,重点课题审批过程中,是需要专家进行评审的,需要课题申报人支付一定的评审费,这是重点课题申报所需要支付的报名费,数额并不大,通常在几百元左右。当然有的单位并不收取,即为免费报名。不过此时的重点课题,要看个人去申报,至于申报能否立项,是具有不确定性的,而且每次课题通过率不高,那么自主申报重点课题立项的可能性就非常低。
  重点课题申报,若自己是未能立项课题中的一员,就要想办法去参与课题研究。因为从单位申报这条路被堵死,那只能从外部找,看看有没有对口的重点课题子课题或者变更作者的重点课题资源。若有自己可申报加入,具体操作程序,可以找我们负责安排。此获得重点课题的方法,所需要支付的费用比较高,具体会因课题级别、课题作者位置和课题获奖名次不同而不同,费用多在几千元到几万元之间不等。
 
十三、课题立项是哪里审核?
  我们知道立项的课题才能开始正式研究,那么课题立项是哪里审核?申报课题需要填写机构签发的《课题申报书》,这是申报课题的主要程序,课题立项的评审机构主要是根据课题申报书的内容来判断这项课题能否立项,是否可行的。所以课题立项的审核部门是评审机构,对于符合要求的课题给与立项,所以作者在填写申报书的时候一定要认真、规范、科学。
  课题申报材料提交后,正式进入审核阶段,先由课题申报人所在单位形式审查,按择优限额申报的原则,向上级相关部门推荐选择,由上级审核审批后,确定课题立项名单,并颁发课题立项通知书。
  课题申报人应在课题立项评审机构规定的课题申报截止时间内,把按要求填写好了的《课题申报书》寄交相应的课题立项评审机构,并按规定缴纳课题评审费。
  目前,国家、省、地(市)、县(区)均设有教育科学规划领导小组,负责该级课题的评审和管理。课题所在单位科研管理部门负责审核课题,然后逐级上报。
 
十四、课题挂名是在结题前吗?
课题挂名是在结题前吗?当然。课题挂名,是要成为研究课题的一名作者的,是要在课题结题证书上署名的。而课题署名的作者,是要在填写课题结题申请表时确定,一旦该表格提交成功后,则课题作者成员不可能再变更。所以课题挂名,是在课题结题前办理。
目前,市场上的课题挂名是一种快速获得课题结题证书的方法,比较适合参评人选择。参评人准备课题参评职称加分,但这一加分不容易拿到手。其中时间是一大掣肘。一项课题评职称有效,要保证课题在评职称前拿到结题证书,但参评申报研究一项课题,大概需要1-3年左右才有可能拿到证书。若参评人不提前申报课题的话,根本没有足够的时间,来完成课题研究,赶上评职称。但时间错过了,没有能够更快速的拿到职称课题,课题挂名成为首选。
  在课题申报研究中,可能会因为这样或那样的原因,有研究成员,不能继续完成研究课题的任务。肯定要找替代人来完成,所以就有了其他人挂名课题的机会。但由于这样的资源很稀少,找到一样专业对口、挂名作者位置对口,及时结题赶上评职称的课题,需要时间去寻找,至于能不能寻找到,就具有很大的不确定性。
 
十五、市级课题和省级课题一样吗
  市级课题和省级课题一样吗?当然不一样。市级课题和省级课题,虽然都是课题,但是课题中的两个级别代表,除外这两个课题外,还有其他课题。所以申报者认清楚要申报的课题,也是一件值得重视的事情。
  1、代表的课题级别不同。市级课题的级别是市级,省级课题的级别是省级。省级的级别要比市级更高的。
  2、课题组织方不同。国家关于科研课题级别是有一定的划分标准的。市级或省级课题对应的课题组织方是有所不同的。通常来说,市级课题是由市级行政部门来组织,而省级课题是由省级行政部门来组织。
  3、课题研究的要求不同。省级课题对于申报人的要求,通常是比市级课题的更高。换句话说,一个人可以省级课题,一定也可以申报市级课题。当然是在没有特殊条件的限定的前提下。有时候组织方为了让更多的人参加课题研究,达到省级课题申报标准的申报者,不再允许申报级别更低的市级课题。
  4、市级课题和省级课题参评职称等级不同,获得的职称加分不同。市级课题,常用于评中级职称,而省级课题,可评中级职称,也可评副高职称。若参评人在评中级职称时,用省级课题,获得的加分比市级课题更多。但具体参评人的加分,还要具体分析课题的作者位置、课题的获奖名次等细节要求才能确定。
 
十六、课题未能按时完成能延期多久?
   课题研究结题时间到了,作为课题申报者是要办理结题手续的。不过手续办理的前提是研究的课题,不仅满足了申报书写的预期成果要求,还达到了课题结题要求标准。若不具备办理结题的前提,治好申请延期,来争取更多的时间来完成研究。那么,课题未能按时完成能延期多久?通常来说不会超过1年。
  课题申报研究,在申报阶段,课题组织方,就告诉了课题负责人,相关课题研究周期,比如重点课题2-3年内结题,一般课题1-2年内结题。到了规定的期限,课题组织方会下达课题结题通知,规定具体办理结题的期限,要求申报者在规定期限内,按照规定程序完成结题申请和鉴定。若未能按时完成,又没有按规定要求申请延期,则研究的课题直接被视为撤项,相应的人员要受到课题组织方规定的惩罚。对于及时申请延期结题的课题,就暂时不办理结题手续,还有继续研究课题的机会。
 
  课题延期结题申请,是要通过组织方审批的,审批的周期通常为1年。若自己研究课题难度大,想要申请更长的延期期限,就要看组织方对这方面的规定了。作为申报者,应该在规定时间内申请结题。若遇到困难,需要更多的研究时间,那就要抓住1年延期的周期。若延期期限内,依旧未能完成研究,视为撤项。
 
十七、评职称课题在哪查?
  评职称课题,是评审单位认可的课题,是参评人获得职称加分的课题。但评审单位判断参评人提交的课题是否符合职称要求,是需要对课题进行查询以辨真伪的。那么,评职称课题在哪查?
  评职称课题结题后,是有课题结题证书,也是有科研成果公布的。我们可以根据课题结题证书的有关信息,去课题组织方官方网站上进行查询,会有立项课题名单数据库。而且我们也可以根据查课题成果,来确人职称课题,比如发表的论文,我们可以根据提交的论文相关证明材料或到相关期刊杂志来判断,出版的学术专著,我们可以到新闻出版总署查询。对于被知网收录的科研成果,我们可以去知网查询,等等。
  通常来说,评职称的课题都在结题后,才会参评职称,申报中、研究中年的课题,都对评职称无效。但对于参评者来说,有时候参加的就是未结题的评职称课题,为了确定自己参加研究的课题是正规课题,我们是可以到有关组织方的官方网站查询立项课题名单来获知的,亦或者去比较权威的第三方网站来查询。
  评职称课题,通常是纵向课题,是由国家行政部门来组织申报,比较常见的是教师职称课题,可以去教育部、国家社科、教育厅、教科所、高教所等单位的官网查询。
 
十八、可以跨省参与课题研究吗?
  课题研究,少不了搭建课题组,由课题负责人根据申报课题有关要求,制定课题参与人标准,并向合适的成员发出邀请,但邀请的成员是否有地域上的限制,很多负责人不了解。那么,可以跨省参与课题研究吗?当然可以。
  课题研究会有很多级别,也由不同的单位来组织,在课题申报人和课题参与人要求上,也会存在一定的差异,但基本上都大同小异。其中,对于课题组成员的要求,一般都是可以都来自本省,也可以有跨省的成员加入。但由于不是所有的课题都一定允许跨省成员加入,为了预防万一,课题负责人要邀请外省成员加入前,要确定自己研究课题是允许的。
  课题研究有难度小的,也有难度大的,对于难度小的课题来说,通常都是先从本单位解决所有参与人的事情,本单位没有时,再考虑从外单位邀请,但很少出现跨省的情况。毕竟跨省合作,还是有一定不便的。对于难度大的课题来说,跨省合适就很常见了,因为研究课题完成研究,是需要从外省寻找支持和合作的,其目的是及时的完成课题研究。所以,当自己收到跨省课题负责人邀请时,是可以答应加入的。
每个省份的课题研究,都有一定的地域性,跨省的研究成员,有一定的局限性,相对来说,不如参与本省的研究课题更便利,更能发挥优势。而且在参与研究课题数量上,跨省的课题还是比较少见的。尤其是自己急需课题研究,而本省的课题没有合适的,跨省获取课题研究成为一种有效的方法。
十九、不是课题主持人能加分吗?
我们知道课题通常由一个课题团队来共同完成,包括主持人和参与人,在职称评审的时候,不同的位置可以获得不同的加分,那么不是课题主持人能加分吗?一个课题一般至少有一个主持人三个参与人,有的课题会有十几个参与人。但不是所有的课题组成员都能用来加分。通常来说一个课题的主持人加分为:7-8分,参与人员则加分为:4-6分。
以教师申报教育类课题为例,教师评中级职称,如果参与的是国家级课题,那么无论排名第几都能评职称获得满分。教师评高级职称,参与国家级课题,通常一个课题的前五名加分较高,对于省级课题来说,排名前四加分较高,对于市级课题来说,排名前三加分较高。所以除了课题主持人外,其他参与热加分较少。
以国家级课题总课题为例,课题的所有参与人都能获得20分的加分,国家级一级子课题跟省级课题的加分标准相同,国家级二级子课题与州级课题的加分标准相同。省级课题主持人加8分,第一参与人6分,第二参与人4分其他成员2分;州级课题主持人6分,第一参与人2分,第二参与人1分;院级课题主持人加2分,第一第二参与人分。
但是具体的评职称课题要根据职称文件的要求,如果一项课题被认可,就可以用于评职称。现在评职称比较常见的课题是国家级课题、省部级课题、市厅级课题等, 根据课题等级不同加分不同,但是作者要根据评职文件的要求来选择适合的课题,建议评高级职称的作者,申报课题尽可能选择等级高、位置靠前的课题,更有利于职称评审中的优势。
 
二十、课题主持人和成员有啥不一样?
课题主持人和成员有啥不一样?课题主持人也是课题成员之一,若与课题主持人作比较,此时的成员更多的是指课题参与人。课题主持人和课题参与人都有完成课题研究的目的,但具体所起的作用,以及获得的好处等方法,还是有很多不同的。
课题主持人是负责整个课题的规划行动,课题参与人只是负责课题部分的实施,即课题主持人占主导地位,是课题研究的总负责人,是课题成员的领导者。具体我们从课题确立、课题的运作和课题结题三个方面来依次说明两者之间的不同。
1、在课题确定阶段,主要是课题主持人在发力,对课题有全盘的研究计划,准备课题申报的书面材料,递交上级审核审批。
2、在课题的运作阶段,主持人是课题项目运作中的组织者和管理者,通过申请资金,配置器材,把项目细化到可执行的部分,调集参与者并合理分配任务,掌控课题的健康进度,并负责把各参与者的结果加以汇总、分析和综合。而课题成员主要是具体工作的完成者,并根据实际情况向主持人反馈意见和建议。
3、在课题结题阶段,主持人是课题完结报告的撰写者和终审者,以及提交该报告的答辩者。课题成员则起到辅助的作用。
另外,当完成课题研究后,课题主持人获得的好处比其他成员更多,比如评职称加分,主持人的加分是最多的。
 
二十一、专项课题容易申报吗?
专项课题与其他的课题是不一样的,专项课题通常是为了完成某个特定的任务或者来设置的课题项目,专项课题通常的申报名额是专门分配的,专项课题有课题类型名称以及专项的拨款。那么专项课题容易申报吗?
专项课题通常会有申报优势,给予特殊的重视待遇,会在申报数量额度上给予专门的划拨,比如某国家级课题会要求某专项课题不少于N项,或者在课题申报总数量中不少于10%等,以保证申报数量。有的课题甚至不限额申报。
专项课题容易申报吗?还是要看看专项课题的要求是什么,以下是往期科技重点专项课题的申报要求:
第一点:牵头申报单位和参与单位应为中国大陆境内注册的科研院所、高等学校和企业等,具有独立法人资格,注册时间为2018年11月30日前,有较强的科技研发能力和条件,运行管理规范。政府机关不得牵头或参与申报。申报单位同一个项目只能通过单个推荐单位申报,不得多头申报和重复申报。
第二点:项目(课题)负责人须具有高级职称或博士学位,1960年1月1日后出生,每年用于项目的工作时间不得少于6个月。
第三点:项目(课题)负责人原则上应为该项目(课题)主体研究思路的提出者和实际主持研究的科技人员。
第四点:项目(课题)负责人限申报1个项目(课题);国家重点基础研究发展计划(973计划,含重大科学研究计划)、国家高技术研究发展计划(863计划)、国家科技支撑计划、国家国际科技合作专项、国家重大科学仪器设备开发专项、公益性行业科研专项(以下简称“改革前计划”)以及国家科技重大专项、国家重点研发计划重点专项在研项目(含任务或课题)负责人不得牵头申报项目(课题)。国家重点研发计划重点专项的在研项目负责人(不含任务或课题负责人)也不得参与申报项目(课题)。
 
二十二、什么是教育科研课题?
教育课题是从提出研究教育问题开始的,以科学解决问题作为研究的目的。课题研究的过程就是寻求解决问题办法的过程。
1、教育课题的含义。有的专家曾经这样定义:课题就是所要研究解决的教育科学领域或教育实践中的问题。我们认为,从中小学开展课题研究的角度来看,课题是按照教育科研的规范程序和方法所研究解决的教育问题。这一定义是从当前中小学校教育科研的实际需要定义的。
这里需要澄清一个对课题的不当说法——“问题即课题”。这个说法流传很广却似是而非。没有进行规划研究的问题,不能叫做课题。有些简单的问题或者价值不大的问题也很难规划成研究课题。
2、课题的一般来源。
一是经过自己精心选择的教育问题。当前的教育教学环境中有很多问题,课题不是信手拈来的,而是研究者根据自己对教育教学理论以及法律法规的把握所选择地进行研究的问题。这类课题往往是在进行研究规划之后,由此再进行各级各类立项课题的申报工作。选择研究问题十分重要,有人说,选好了课题,就成功了一半。来源于教育现实中的问题一般都有较好的研究价值。但对课题研究价值的追求,也要合乎自己的研究条件和研究能力。否则课题研究价值虽大,与自己的研究能力差距较大也不能完成。
二是选题申报。即根据各级各类规划办出台的《课题申报指南》选择题目,或者根据所列范围自行确定题目。所选问题正是本单位亟待解决的问题,这样选择的课题才具有针对性。
三是持续研究的课题。这是对教育问题进行持续研究的课题。学校或学科在前一阶段,已对这一教育问题进行了研究,对于问题的研究解决形成了阶段性成果,课题研究成果
已经进行了结题鉴定。在此基础上为进行深入研究所规划的课题,也可以申报立项课题。
四是引进课题的研究。这类课题往往已经立项或已取得显著成效,其研究成果对解决本校或本学科的同类问题具有针对性,学校或学科向课题组提出申请,以子课题或实验学校的方式课题研究。
 
二十三、课题开题、结题的程序以及资料的准备
一)课题开题的程序:  
1、主持人介绍参加论证会的领导、专家及特邀来宾
2、请专家组成员宣读课题立项通知。
3、请课题负责人陈述课题开题报告。
4、请与会领导、专家讲话,进行论证指导。
5、请专家组成员宣读课题开题论证意见和建议。
6、校长对课题研究的实施表态发言。
7、与会领导合影留念。
二)课题开题资料的准备:
1、开题报告
2、开题论证备案表(课题主持人要先填写好,然后由与会专家修改)
三)课题的结题验收程序:  
1、课题负责人填写结题申请书(提出申请)——课题负责人单位审查同意(盖章)——课题组整理成果——课题组向区教研室上送材料(结题申请书、结题报告、课题研究成果)  
2、课题结题鉴定会议的主要程序  
(1)课题组负责人作课题研究工作总结及成果汇报。  
(2)鉴定组专家审阅课题有关材料及附件。
(3)课题成果答辩。
(4)鉴定组专家汇总鉴定意见。
(5)鉴定组反馈鉴定意见。
四、结题材料的准备:
 (1)课题申请书、课题立项批文、课题开题报告、课题开题论证备案表 。
  (2)课题实施方案、各阶段的研究工作计划和研究工作总结。
 (3)阶段性成果(如调查报告、实验报告、论文、典型课例、案例等)。
 (4)研究过程有关材料及附件(观察记录、调查方案、调查问卷、调查结果、实验方案、实验记录、实验结果、行动研究方案、行动研究观察记录、行动研究反思总结、研究工作记录、活动总结、照片、获奖证书复 印件等)。
 (5)课题研究总报告等。
 
二十四、课题立项经费怎么解决?
课题立项研究是需要经费支持的,但是课题立项经费怎么解决?一般课题主办方会给与立项的课题经费上的支持,课题组织方是哪里就向哪里申请经费就行了,课题经费是课题研究的基本保障,但是课题分为两种,有资助类课题和自筹类课题,根据名称就可以知道,两种课题类型的经费来源不同。
首先,资助类课题就是课题组自助,例如是省社科联重视亟待解决的问题,立项可以获得有限的科研资金,所以申报很多都是申报自助类课题,例如国家级重点课题,当课题主办方通过审批立项之后,就给按照申请拨付给课题组相应的课题经费。课题经费多少根据课题预算来计算,并没有确定的数值。
还有一种课题就是自筹类课题,也是课题主办方关注和需要解决的问题,但重要程度上或者在社会、经济价值上,要次于资助类课题。组织方不能提供课题经费支持,所以需要课题申报者自筹经费,相应课题立项的难度也小,只要经费来源有保证,符合课题立项的要求,课题组织方就会给予立项和认可。这类课题在职称评审中也是很有优势的。
 
二十五、课题经费有哪些来源?
做课题研究离不开研究经费的支持,那么如何获得课题研究经费,课题经费有哪些来源?课题经费来源主要有课题主办方、课题依托单位、个人筹集三种,需要看课题的来源情况,如果是资助类课题,经费主要来自主办方;课题依托单位是在一定程度上给予支持; 自筹类课题来自个人筹集。
例如以下是几个大型课题的经费预算:
1.国家发改委重大专项,一般一个项目十几个亿;
2.科技部863项目、973项目,一般可上亿;
3.航天、航空、舰船、军工专项、几千万、上亿不等;
4.国家自然基金项目,属于培育基金,面向科研机构、大学撒芝麻,重大项目也能几千万,一般项目几十至几百万;
想要获得课题研究经费,那么申报的课题研究中,要填写课题研究经费申请表,对于要填写的经费预算项目或框架,这是需要明确的内容,课题经费应当包含课题研究过程中可预料的正常开支。
想要获得课题研究经费,就要清楚课题经费的项目都有哪些,一般来说所填写的经费项目,包括设备费,材料费、会议费、租赁费、差旅费、信息费以及其他费用。这些内容可以在课题管理办法中,找到有关规定标准的。这个标准,是我们填写课题经费预算前必须掌握的前提。
 
二十六、数学哪方面的课题比较简单?
课题研究学校教师教研中的一项关键工作,是促进教师专业提升的重要方法,也是营造良好校园气氛的重要途径。所谓“课题”就是要尝试、探索、研究、讨论或解决问题。对于数学教育的教师来说,数学哪方面的课题比较简单?还是要看自己最熟悉的问题着手,研究课题比较简单。
我们都知道教师评职、评优的名额竞争很积累,因为名额就那么多,在教研成果方面就包括课题,课题一般会占2-5分。这里小编汇总了部分数学教育方面的课题名称,供作者参考:
现代教育技术下高职数学信息化教学方法探究
新课标下信息技术与初中数学教学的整合
多媒体在农村小学数学教学中的应用
如何在初中数学教育中提升学生的核心素养
中职数学教育中的德育渗透分析
回归生活,让小学生学到实用的数学知识
如何培养小学生的数学思维
数学哪方面的课题比较简单?要根据自己擅长的领域来选择课题,也就是说课题研究要从平时的工作中发现,做课题研究的目的是为了解决在数学教育、教学中发现的问题,遇到的困惑。例如以上数学教育类课题中包含的内容。
 
二十七、完整的课题转让包含什么?
很多从事科研工作的作者都有做课题研究的任务,是判断科研能力水平高低的一项考核标准,这已经在职称评审中有着体现。比如课题主持人可以为职称评审加分等等。
但是很多人忙于工作,无暇做具体的研究工作,可以通过课题转让的方式获得课题。那么完整的课题转让包含什么?
课题研究成果分别有:核心报告(研究报告或结题报告)、及完整的、丰富的附件材料;结题资料分别有:结题申请表、成果鉴定书、结题证。
一个完整的课题转让包含申请书、立项证书、开题证书、研究报告、评审鉴定书、结题证书、获奖证书等,所有的成果全部转让,才是完整的课题转让。
 
二十八、职称加分弄什么课题好?
评职称课题是一个独立加分项,职称加分弄什么课题好?就要参考评职文件对课题的要求了,只要是被认可的课题,就可以用于评职称。现在,常见的用于评职称的课题大多是国家级课题、省部级课题、市厅级课题等,具体那个级别的课题对于评职称更有利,就要看自己的实际情况了。
在评职称中,有一个课题,在任现职期间,教科研成果符合职称申报组合条件之一的各项成果共计15分。不同等级的课题,不同参与人位置,加分不同。
省部级:主持人6分,第二成员4分,第三成员2分,其它成员1分; 州(厅)级:主持人4分,第二成员2分,其他成员1分; 院级:主持人2分,第二成员1分; 完成了相应课题成果之后,以上成员按申报立项同等加分。
 
二十九、申报的课题怎么评审?
申报的课题需要评审通过之后才能立项、实施研究,那么申报的课题怎么评审?课题组织方规划课题原则上均由课题组织方负责管理,课题组织方组织专家对申报课题进行评审。由其他企业、单位推荐到课题组织方的课题,由课题组织方组织专家进行评审。
申报课题的评审由组织者对申报的课题先进行资格分类划分,再通过学术委员会以会议的方式进行评审,多个专家审阅课题的申报书,并提出评审意见;然后进行集体评议,在集体评议的基础上,采取不记名投票的方式逐项进行表决,赞成票的人数达到了总人数的三分之二就可以提名立项。
专家投票结束后再由领导机构终审确定课题的立项。有的通过通信评审的办法对众多课题申请进行评审,就是把一式多份的课题申请书依次寄给本领域的多个专家,让他们按照相同的标准进行逐项评价、打分,然后给出是否立项的意见,再将评审结果寄回。
课题组织方收到专家对课题立项的评审意见之后,组织者将评审结果汇总,计算总分,然后自己独立地或者再组织有关专家组成评审小组综合其他因素考虑,在专家评审意见的意见上确定立项课题。可见课题的评审过程还是非常严格的。
 
三十、不会申报课题怎么办?
很多人第一次接触课题,不会申报课题怎么办?对于课题是一窍不通,想知道不会申报课题怎么办。课题指的是一个有价值的研究问题,并研究出解决方案。所以申报课题首先要有问题。
没有问题就没有课题,提出、分析与解决一个问题,是课题的基本要求。一个课题包含三个层次内容:
1.什么问题?
2.为什么或原因是什么?
3.怎么解决?
选不好题,就相当于走错了方向,再努力也没有用。选题首先要有问题,还要是真问题,更要选择适合自己研究的真问题。申报课题要清楚选题的三个准则:
1、有问题(现实存在)
2、真问题(值得研究)
3、适合自己研究(量力而行)
课题一旦申报成功,常常有数额不定的研究经费的资助。这也是为什么一直以来很多作者都想要去申报课题的原因,同时在自己的职称晋升当中也起到了关键性作用。
 
三十一、有帮忙申报课题的机构吗?
申报课题要准备的材料,非常考验课题申报人的科研能力,不仅要选对题,还要有清晰的研究思路,制定可行性的研究方案,且撰写文笔还不错。但这要求对于不少人来说有非常大的压力,为了提高申报材料的质量,通常要找课题机构或专家给予支持。那么,有帮忙申报课题的机构吗?当然有的。
申报课题通过率是有限的,每次组织课题,都必须通过审核审批才能立项,要考核申报书填写的内容以及课题申报人的资格,若不熟悉的人,肯定会犯细节上的错误,导致申报课题未能通过审核,比如申报课题纸质材料不符合要求等等。这样不用多说,专业的人申报比起非专业人申报,立项的几率更大。而且我们也知道申报我看他未立项,相当于没有课题的,也是没有机会参与研究该课题的,找课题机构申报课题,为申报课题立项增加一份保障。
申报的课题,是要做好课题选题、课题论证和课题组搭建的,并把这些内容,按课题申报书填写内容要求,完整填写在课题申报书中,并及时递交。而课题申报书,通常是在撰写完后,找专家来编审,提出建设性修改意见,提高质量。若是申报课题评职称,还需要考虑时间上的要求,我们可以选择课题机构来推荐合适的课题署名。