一级指标 | 二级指标 | 评议要素 |
选题意义 (10) |
选题目的(5) | 符合专业培养目标,体现综合训练基本要求。 |
研究意义(5) | 面向所在专业领域学术问题或行业社会实际问题,有一定的理论意义或实用价值。 | |
写作安排 (15) |
文献调研(10) | 综合分析国内外文献,追踪本领域研究现状或行业动态,能支撑该论文(设计)的选题。 |
进度安排(5) | 时间进度安排合理,工作量饱满,写作形式符合专业特点和选题需要。 | |
逻辑构建 (20) |
层次体系(10) | 体系完整,层次分明,重点突出。 |
逻辑结构(10) | 论点鲜明,论据确凿,论证充分,达到所在专业领域要求。 | |
专业能力 (35) |
综合应用知识能力(10) | 将相关领域的基础理论、专业知识合理应用到研究过程,能体现所在专业领域的能力和素养。 |
分析解决问题能力(15) | 研究方法合理,论证分析严谨,数据记录规范,能体现一定的分析解决本专业领域问题的能力和素养。 | |
创新能力(10) | 阐明了新观点,或将经典理论创新性应用,或阐释了对实践的指导意义。 | |
学术规范 (20) |
行文规范(10) | 文字表达、书写格式、图表(图纸)、公式符号、缩略词等方面符合通行学术规范。 |
引用规范(10) | 在资料引证、参考文献等方面符合通行学术规范和知识产权相关规定。 |